Jáccótéri magyarázat: Napirend

…vizuális támogatás…az autista személy napjának részletes strukturálása…kiszámítható legyen számára, mi miután és mikor következik…fentről lefelé haladva…képekkel megjelenítve…személyre szabva, amit már ismer és lassan beleépítve, amit meg kell tanulnia…mi ahogy használtuk…első oszlop napszakok…második étkezés…és utána a tevékenységek…tehát volt öt szakasz fentről lefelé…reggeltől estig…és minden más napszaknak megfelelően balról jobbra…természetesen óvoda és iskolai rész az otthoni napirendben megszakad…mivel a folytatása az óvodában/ iskolában volt megjelenítve…és használva…ám ennek a tanulása sem eccerű feladat…ám tanulható…együtt, párhuzamosan az autista személynek, a szülőnek, pedagógusnak és a gyógypedagógiai asszisztensnek…és amikor már azt hinné az ember, hogy nem működik…akkor…

…elkezdtük a Jáccóteret…vagy folytatjuk…már nem is tudom…

…reggeli rutin apának…reggel ébredés…kutyát leviszem sétálni…kávézok…

…kirakom a napirendet a táblára…várok még egy kicsit…

…és ébresztem fiam…

…álmából és ágyából kipattan…rohan a táblához…ellenőrzi…

…reggeli…mese…öltözés…ovi…mindegyik kártya szépen a tartójába került…

…két hónap után…

…reggeli rutin már nagyon megy…reggel ébredés…kutyát leviszem sétálni…kávézok…

…várok még egy kicsit…

…és ébresztem fiam…

…álmából és ágyából kipattan…rohan a táblához…ellenőrzi…

…ül…és néz rám…a reggelit ráborítom…mert kijöttem a rutinból…

…sírás…fiam is én is megnyugszunk…nézünk egymásra…

…Mi lehet a baj?…

…nem tudok rájönni…fiam tudja…de ő pedig nem tudja elmondani…

…lassan…férfi aggyal ránézek a táblára…üres…jajj…

  • Na most mi legyen? (kérdezem fiamtól)

…és hirtelen feltaláltam a spanyol viaszt…

  • Mi lenne, ha segítenél kirakni…apa nagyon nem ért a kártyáidhoz…

…fiam néz rám…oké…10 ismeretlen fogalom egy mondatban…én is okos vagyok…

…oké…rövid tömör utasítások…hogy is mondta feleségem?…

…”Inkább ne szólalj meg!”…

…oké…példamutatás…elkezdtem az üres táblára felpakolni a kártyákat…

…reggel…ébredés…reggeli…alvás…

…fiam odahúzta a kezem…

  • Oké, alvás rossz helyen van…de azt hova kell?

…okééé…megint egy rakat ismeretlen fogalom…példamutatás…amíg ezeket végig gondoltam…

…fiam előkészítette az éjszaka kártyát…oda is rakta a helyére…aztán mellé az alvás kártyát…

…ezt pedig még két-három alkalommal eljáccottam vele…”Apa értetlen!”…ezeken jó jóízűen nevetett…

…én pedig közben gondolkoztam…ez a párhuzamos rutin, hogy a pillanatnak élni, de előre gondolkozni már nagyon megy…

…mikor a napirendi táblának a végére értünk…komolyan fiamra néztem…

  • Te most szórakozol velem? Mától egyedül fogod kirakni a táblát…

…néz rám…nem érti…oké…amíg oviban volt gyorsan csináltam neki egy táblát…

…hazajött…meglátta az új táblát…rohan hozzám felháborodva…semmi hiszti…

  • NEM
  • IGEN
  • NEM
  • IGEN

…feleségem felfigyelt a mára már megszokott vitánkra…

  • Mi történt? (néz fiamra)
  • NEM (fiam)
  • IGEN (én)
  • Mi „NEM” és mi „IGEN”? (kérdezi feleségem)
  • Csináltam neki egy új táblát…FELADATAIM…van rajta egy kártya…kirakom a napirendem…
  • NEM (fiam)
  • Oké…akkor továbbra is én csinálom, de akkor délutáni játék nem lesz benne…mert én osztom be az idődet… (én)

…fiam gondolkozik…odalép a táblához…letépi a falról…

  • NEM
  • Rendben…akkor holnaptól nincs ovi (feleségem)

…vártunk…figyeltük mi történik…fiam még egy kicsit duzzogott…felvette a földről a táblát…összeszedte a kártyákat…és elkezdte kirakni…

…reggel…ébredés…reggeli…alvás…

…néz rám…reagáltam is rá…

  • Az nem oda való!

…elő is vettem az éjszaka kártyát…helyére raktam…mellé az alvást…fiam közben elkezdett játszani a vonatjaival…

  • Na nem szórakozol velem…ez a te feladatod…majd utána játszol…
  • Vonat
  • Nem…kirakod a napirended…
  • Vonat
  • Oké…Jáccunk…

…leültem mellé vonatozni…erre odament a táblához…és folytatta tovább…

…ezt pedig még két-három alkalommal eljáccotta velem…

  • Apa értetlen!

…de megtanultuk használni a napirendet…mind a ketten…

Nevem Szőke Sándor Péter pedagógus és gyermekvédelmi szakember, jelenleg egyéni vállalkozó. A Jáccótér nevű oldalt „csinálom” (?) teljes mellszélességgel kiállva a másság, fogyatékosság és neurodiverzitás szemléletek mellett. Fiam autista, akinek a „Jáccóterén” összeszokott kis csapat van vele az oktatásban, ahol intenzíven használják a vizuális támogatásokat párhuzamban az otthonival. A vizuális nyelvtant és eszközök készítését saját káromon tanultam meg. Jó kapcsolatot ápolok az AOSZ tagszervezeteivel. Fiammal nagyon sokat teljesítménytúrázunk és jelenleg az egyik sportegyesület utánpótlás túra sportolója. Ha az egészet egy dalban meg lehetne énekelni, amit csinálunk…egyértelmű…Mit mondjak még? (Kowalsky meg a Vega)